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[教育时评]周卫军:谨防“德育特长生”成功利德育新目标

www.kids21.cn 来源:未成年人网 2016-04-08 10:41:00 手机看新闻,欢迎登陆中国首个未成年人手机门户--呼啦圈 手机登陆:wap.kids21.cn

  近日,杭州电子科技大学举行2016年“三位一体”招生考试,在今年的招生条件中,除了科技创新类、体育类、艺术类等特长生之外,新增了德育类特长生的招生标准。这在浙江尚属首次。(4月7日《中国教育报》)

  学校通过招收德育类特长生,以达到“拓宽大学选才的德育导向”目的,出发点无疑是极好的,自然也为我们现阶段大力弘扬社会主义核心价值观、加强精神文明建设,带来了极强的借鉴意义。

  好的东西自然应当分享,好的做法当然也就值得推广。那么,招收德育特长生,是否也应当成为其他高校学习的榜样,为加大学校的德育工作力度添砖加瓦?从而再扩展到高中、初中以及小学等各级学校更加注重德育工作,掀起人人争做“德育特长生”的热潮?

  为此,我们不妨再来解读一下特长生的含义。特长生,一般是指在某些方面(比如音乐、体育、绘画等)优于普通人的学生。而从高校招生的角度来说,特长生更是指在某一些学科方面突出于常人,有特别的兴趣与偏好,有成为杰出人才潜力的学生。

  但是,近年来,特长生招生,似乎成了一些学业成绩并不特别突出学生升学的一条捷径,从而催生了许多专业的如音乐、舞蹈、体育、美术类培训机构,更有甚者,还生成了许多功利性的所谓专业认证方式如“考证”、“竞赛”、“评级”等,而其中却充斥着许多黑幕、腐败现象,令人深恶痛绝。于是,痛定思痛之下,从教育部到各级教育行政部门,无不加大了对特长生的招生管理力度,从严格控制数量,到坚决保障质量,从只看证件、考试结果,到加强过程审核,在确保公开、公正、公平的前提下,为特长生招生“保驾护航”。

  在这个大背景下,招收德育特长生的尝试,似乎显得不合时宜,但是,我们也应当看到,杭州电子科技大学对此“新政”的谨慎态度——“申请高标准,审查严要求”,从“全省只有18名考生申请”到“最终只有3名学生通过审核”的数据,便可见一斑。通过如此严格的程序选拔出来的德育特长生,自然会有积极的德育导向意义。

  所以,笔者认为,招收德育特长生的做法,在当前社会环境中,确实有值得推广的样本意义。作为招生主体的学校,也务必要把握好以下几点,才能防止德育特长生成为家长或下一级学校功利德育的新目标。

  一是不要过度追求数量指标,可以采取因人而异、因事而设的灵活机动招生方式;二是要完善制度方案,细化考核标准,确保公开、公正、公平,不给人投机取巧的可乘之机;三是严格申请、入选审查,复审、考核考察等招生程序,确保材料、事实真实可靠,且要保障德育特长生具有广泛的社会影响力。

  只有做到以上几点,德育特长生才能真正起到其应有的榜样示范作用,而不是沦为学校进行功利德育、社会借此弄虚作假的工具。(未成年人网呼啦圈评论 周卫军)

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编辑:eyangxiao

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