最近,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求进一步加大传统文化的宣传教育力度。其实在这之前,对优秀传统文化的传承已经是学校的热点。不过,虽说热闹非凡,硕果累累,但在表现形式、推进措施和效果落实上,存在着三个不容忽视的误区,值得大家注意和规避。【阅读全文】
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    治理托管“游击队”须多方发

      近日,有媒体聚焦“寒假托管”现象,由于很多家长要上班,假期中的孩子无人照看,因此形形色色的托管班成为了孩子的最佳去处。快节奏的城市生活与孩子【详情】
  • 【中国教育报】

    用教育串起中华优秀传统文化

      用教育串起中华优秀传统文化的珍珠文化,是一种潜移默化的持续濡染。它与各项规章制度有关,却又超越具体制度,有着恒久的生命力。中华优秀传统文化,【详情】
  • 【中国教育报】

    “凡事要趁早”放大了教育焦

      名言不等于真理,甚至未必正确,比如“出名要趁早”“不能让孩子输在起跑线上”,乍一看挺有道理,其实经不起推敲。但越是偏颇的言论往往越具有蛊惑性【详情】
  • 【蒲公英评论网】

    是时候补齐“社会教育”这块

      学生假期社会实践活动之所以出现如此尴尬的局面,沦为虚假的形式过场,根本原因是人们的教育理念还停留在“应试”的层面上,将学生的学习狭隘成“应试【详情】
  • 【蒲公英评论网】

    中医进课堂,需要整体性思维

      有人担忧,这也进课堂,那也进课堂,是不是与“减负”背道而驰了?学生能接受吗?如果采用现代分科制,一科一科地给学生增加传统文化课,那确实会大大【详情】
  • 【蒲公英评论网】

    网络时代,教师要有与时俱进

      在这个网络信息高度发达的时代,各级教育管理部门、学校基本上都在利用QQ群、微信群来传递信息,诸如学生花名册、成绩信息、报考信息等常常在网络上被【详情】
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