最近,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求进一步加大传统文化的宣传教育力度。其实在这之前,对优秀传统文化的传承已经是学校的热点。不过,虽说热闹非凡,硕果累累,但在表现形式、推进措施和效果落实上,存在着三个不容忽视的误区,值得大家注意和规避。【阅读全文】
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    谁来守护“小饭桌”?(民生

      对违规学生餐饮企业,处罚固然不是目的,但也不能止于责令整改;不让企业“肉疼”,家长就可能要为孩子“心疼”,唯有天价的罚单,才会换来天大的安全【详情】
  • 【人民日报】

    教育时评:把学生分入“麻将

       杭州某校小学生被分三六九等的事儿,这几天引发了不少人的关注与批评。成绩最好的学生被分入精英组、中等的被分到平民组、学习再差一些的被分入麻将【详情】
  • 【中国青年报】

    直播课堂不是教育的正确打开

      近日,一个名为“水滴直播”的网络平台上出现全国多地学校的课堂直播画面,引起热议。记者发现,参与视频直播的学校涉及多个省份,从幼儿园至高中毕业【详情】
  • 【人民网—人民日报】

    保证校园安全不是“不许动”

      保证校园安全不是“不许动”,所以,请把课间还给孩子,让孩子们能在操场上自由奔跑【详情】
  • 【中国教育报】

    消除大班额,该怎么办?

      河南省驻马店市某县某初中平均班额达109人,周口市某县某学校平均班额达113人。近日发布的《中国教育发展报告(2017)》显示,全国小学的总平均班额呈【详情】
  • 【中国教育报】

    原地踏步踏不平教育难题

      面对问题,一些地方和学校总是以“没钱”“缺人”“不是我们一个部门的事”等为借口,生生把一些原本并不难解决的问题拖成了“老大难”。这种“原地踏【详情】
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